El Sistema Europeo de Transferencia de Créditos en la Formación Profesional, o ECVET con su nombre más corto, es una nueva herramienta europea para apoyar la movilidad de los estudiantes de FP y de los trabajadores y flexibiliza los itinerarios de aprendizaje que llevan a cualificaciones. En otras palabras, se trata de un instrumento que persigue que todo proceso de aprendizaje profesional sea cuantificable como parte de una cualificación profesional y que, además, no se pierda atravesando fronteras dentro de la Unión Europea. "Nada se pierde, todo se transforma" - podría ser el lema del instrumento. Se transforma en resultado de aprendizaje...

El Parlamento Europeo aprobó el ECVET en junio de 2009. El instrumento se encuentra ahora en fase de prueba para introducirse de manera progresiva en la práctica. Se prevee que para 2012 se creen las condiciones para su puesta en práctica en todos los países de la UE.

Como en el caso de España la fase de prueba del ECVET coincide con la reforma de la FP, el desarrollo del nuevo Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales, el trabajo en los nuevos títulos de FP y en los Certificados de Profesionalidad, la información que llega a los interesados sobre el ECVET es escasa.

Por eso nos gustaría llamar la atención sobre la publicación 'Get to know ECVET better - Questions ans Answers', de noviembre de 2009. La elaboraron una serie de profesionales de la FP de Bélgica, Rumanía, Suecia, Francia, Irlanda, Luxemburgo, Alemania y Austria (fijaos en que están todos los 'pesos pesados' de la FP de Europa), con la colaboración del Cedefop. Está dirigido a profesionales de la FP que de alguna manera participan en la experimentación del sistema: pueden ser responsables en institutos de cualificaciones pero también profesores u orientadores en centros de FP o de empleo que participen en algún proyecto europeo (p.e. una Asociación Leonardo) que trata este tema.

El formato de la publicación es de pregunta-respuesta, ambas muy concretas y prácticas. Consta de tres partes: la primera trata de conceptos y procesos (tales como resultados de aprendizaje, puntos ECVET, acumulación y transferencia de creditos), la segunda de las funciones de las instituciones competentes y la tercera contiene ejemplos e ilustraciones del uso del ECVET.

Encontramos, por ejemplo, respuestas concretas sobre cómo aplicar este sistema en los proyectos de movilidad y la verdad es que con el ECVET los períodos de movilidad ganarían un montón en calidad y no sólo eso, también la relación entre organización de envío y organización /empresa de acogida se elevarían a un nivel mucho más significativo.

Los ejemplos de la tercera parte de la publicación vienen de los proyectos piloto ECVET que actualmente están en marcha y a los que coordina la consultora GHK. Una de las ilustraciones se refiere al modo de asignar puntos ECVET a una determinada cualificación:

Según este modelo, para determinar los puntos ECVET de una cualificación, se elije un itinerario de referencia, el más típico, por ejemplo lo que en España a veces se llama FP reglada. El número de puntos correspondiente a un año de estudio (estudiando full-time) es 60 según lo acordado ya a nivel europeo. Por tanto, una cualificación que, siguiendo el itinerario más típico, se consigue en dos años de estudio full-time, tiene 120 puntos / créditos ECVET. La cualificación se puede obtener por otros itinerarios (formación profesional para el empleo, reconocimiento de aprendizaje informal o no formal) pero siempre consiguiendo 120 puntos ECVET.

El ECVET será uno de los temas clave en la formación profesional en los próximos años y más en relación con la movilidad para el aprendizaje. Merece la pena mantenerse informado al respecto, por ejemplo, mediante este tipo de publicaciones.

Para terminar, os dejamos con un vídeo de la canción 'Todos se transforma' de Jorge Drexler porque crea buen rollo y porque, además, es viernes.